据教育部2019年数据显示：2018年，我国义务教育阶段在校学生约1.50亿人，每年淘汰校服超2亿套。这2亿套校服，绝大部分都是可以被回收再利用的，但对比美日英等发达国家，我国的校服回收利用率，低得可怜。
每年的10月31日，是世界勤俭日。
勤俭是什么？勤俭是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制，对可回收资源的重复利用。
据教育部2019年7月24日发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》数据显示：全国共有义务教育阶段学校21.38万所，在校生约1.50亿人。
中小学生由于身体生长较快，身高和体形变化大，实际更换校服的频率一般在2～3年，更替频率明显少于5年。由此推断，我国1.50亿中小学生，每年淘汰掉的校服远不止2亿套。
勤俭节约一直是中华民族传统美德，今天让我们来关注一下校服，这个每年淘汰量巨大却归宿不明的纺织物。
据bir（国际回收局）在瑞典哥本哈根大学研究得出的结论显示：每使用1千克废旧纺织物，可降低3.6千克二氧化碳排放量，节约水6000升，减少使用0.3千克化肥和0.2千克农药。
相反，废旧校服得不到有效回收和合理利用将会造成严重的二次污染，比如，废旧校服焚烧，不仅消耗能源，还会占用土地、污染土地，因此，许多国家对废旧纺织物的回收和处理都非常重视。
美国
美国1976年颁布实施《资源保护和回收法》，1990年颁布实施《污染预防法》，并将每年的11月15日定为“回收利用日”。
就废旧校服的回收而言，美国废旧校服的回收主要在学校、家长和学生之间进行。一种方式是学生之间相互捐赠，或者家长以较低的价格购买高年级穿过的校服。另一种方式是学校设立专门的回收点，将学生废弃的校服以较低的价格回收，然后再发放或者卖给可以穿的学生。
日本
日本由于地理位置的限制，长久以来一直资源匮乏，因此非常重视资源的再生及可循环利用。2000年，日本颁布了《促进循环型社会推进基本法》，大力推进 3r原则，即 reduce（减少）、reuse（重复使用）、recycle（回收利用），标志着日本从大量消费、大量废弃的社会向循环型社会全面转型。
日本校服普遍较贵，单套基本在千元人民币以上，所以，日本校服的回收利用率较高。甚至还专门开设有二手校服店，一些保存较好的校服可通过二手店铺进行转卖。即使无法再使用的校服也可以通过纺织纤维的回收再加工，形成一个闭环的回收系统。
英国
英国每年会举办“回收周”，号召人们把衣橱里闲置的、不想要的服装送到回收商店，从而避免价值高达数十亿英镑的服装进入垃圾填埋场。
英国的校服回收相对来说也比较成熟，学校有专门的回收校服的邮局，学生只需把自己的校服放进邮箱，贴上个人信息，校服将会被邮寄到需要的地方。
除一些可以直接被利用的二手校服外，英国还有一些公益组织致力于把旧校服进行重新设计改造之后再利用。比如，一个名为“校服再造”的网站，就是从事“为穿不下的而不是破损的旧校服重新改变用途”的工作。
近年来，随着环保意识的增强，国内一些城市的学校或者志愿者协会自发组织了一些校服回收和捐赠活动。
深圳：“衣壶暖流”校服回收环保公益行动
由深圳市绿源环保志愿者协会发起的“衣壶暖流”校服回收环保公益行动，以回收一线城市八成新二手校服为主轴，对校服进行清洗、消毒、分捡再送到山区的学校，派发给学生。同时发动爱心企业捐赠环保水壶，通过自然学堂学习后奖励给山区孩子，并鼓励他们养成良好的饮水习惯。
郑州：“爱心校服 环保调换”公益活动
从2013年开始，郑州市二七区幸福路小学发起了“爱心校服 环保调换”的公益活动。每一年毕业季，六年级的毕业生都会将自己的校服清洗干净，然后作为爱心礼物无偿捐献给学校。新学期开学，学校就向全体家长发出通知，可以用低年级孩子穿不上的旧校服，一比一更换这些毕业生的校服。针对一些情况特殊的家庭，学校实行直接捐赠服务。
校服，作为学生身份的一种标识，是校园文化的一部分，它具有特定的功能与属性。当学生毕业离校或者体形变化无法穿着时，不应将其丢进垃圾桶，而应当循环再利用，甚至通过再设计或者原料再加工，让每一件废旧的校服，都找到自己的理想“归宿”。
当然，如果你是一个怀旧的人，将旧校服珍藏起来，等10年、20年之后校友聚会时，穿上它，也别是一番滋味在心头。
